做一個有邏輯的人

邏輯無論是在生活還是在工作都是十分重要的，今天，讓我們跟著聚創教育集團小伙伴一起學習，如何做一個有邏輯的人吧。

【關鍵詞】知識分享,聚創教育集團,金字塔原理

我們都知道邏輯思維能力的重要性。無論是生活還是工作，溝通交流還是解決問題，“邏輯清晰、條理分明”都能大大提高辦事效率，為合作帶來極大的便利。市場、咨詢等業務人員在向學員介紹我們的產品和服務時，若能做到表達清晰、層次分明，就可以準確挖掘學員需求，提高成交率；教務在為學員安排課程任務時，一份科學有條理的計劃表可以幫助學員更充分地利用時間學習，提高上岸率和服務滿意度；教師更不必說，無論備課、上課、答疑還是教學產品研發都需要良好的邏輯思維能力。

作為一個人能力評價的標準之一，邏輯思維能力并非與生俱來。它是一門技術，一種習慣，需要經過大量的學習和刻意練習。就像減肥塑形需要科學的健身理論和規范的姿勢一樣，學習和培養邏輯思維能力也需要一套正確的理論和示范，而金字塔原理就是開啟這扇思維大門的鑰匙之一。接下來，我將簡單和大家一起分享其中的兩種理論——“歸類分組”和“結論先行”理論。

一、歸類分組

“歸類分組”理論建議我們：做事情時可以先將項目進行歸類分組，組成金字塔結構。因為我們的大腦具有在事物中“找共性”的特點，即大腦會將其認為具有相似或共同特點的任何事物組織在一起。如下圖：

相信大多數人看到這張圖的第一印象是：圖上共有兩組黑點，每組3個。而不是：圖上有六個黑點。形成這種思維方式的主要原因是，6個黑點中各有3個黑點間的距離相同，這就是兩組黑點間的“共性”，所以大腦會自動把距離相同的黑點劃分為一組，也就是大腦為它們的“共性”構建了“同組”的邏輯關系。

再舉一個生活上的例子。如果我們要去超市購買葡萄、牛奶、土豆、雞蛋、胡蘿卜、橘子、咸鴨蛋、蘋果、酸奶這9種食品，短時間內做到全部記住且不遺漏十分困難，但如果在死記硬背前先利用金字塔結構將它們進行分類重組，結果又將如何？如下圖：

（在個項目之間有邏輯關系的金字塔結構）

我們可以先記住“蛋奶產品區”，“水果區”和“蔬菜區”這三個區域，再從這些區內依次回想要采購的食品，是否會覺得簡單許多且不容易出錯？

大腦喜歡找“共性”和構建邏輯關系，所以在做事情時，我們可以像處理上圖的黑點或食物那樣，將相似或相鄰的信息或項目進行聯系、整理，努力用某種邏輯關系將其組成金字塔結構，助力大腦記憶和處理。

二、結論先行

“結論先行”理論告訴我們：在表達一件事情時，先說結論再分點論述。但在日常生活、工作中，我們往往喜歡先解釋原因再說出結論。比如平時與朋友的約會遲到了，我們會先解釋遲到理由再說“……所以遲到了，真不好意思?！被蚴枪ぷ髦行枰岢鲂薷慕ㄗh，我們會先和對方說明修改原因，再告知如何修改。但在事態緊急或信息復雜時，又有多少人能耐心地聽完一長串理由直到最后的結論呢？

試想一下，假如你需要對接一個會議安排記錄，對方的匯報內容如下：

剛剛盧老師來電說他不能參加下午3點會議了，然后黃老師說他不介意晚一點開會，明天也可，但明天10:30以前不行。還有，顏老師的秘書說，顏老師明天晚些時候才能從廣東趕回來。會議室明天已經有人預定了，但星期四還沒人預定。會議時間定在星期四上午11點似乎比較合適。您看行嗎？

你是否覺得這段匯報雜亂無章，沒有邏輯和重點，需要反復看幾遍后才能明白他想要表達的內容是什么。但是，如果運用金字塔原理，通過金字塔結構將上述內容進行梳理，并將結論優先展示，如下圖：

我們可以這樣表達：“今天的會議可以改在星期四上午11點嗎？因為這樣對盧老師和黃老師都更方便，顏老師也能參加，并且本周只有這天的會議室還沒有被預定?！?。這樣的匯報結果是否更加邏輯清晰，一目了然？這樣一來對方能快速知道內容的重點，以及他需要完成的任務。

這就是金字塔原理的魅力!“分組歸類”遵循人的特性，將雜亂無章的信息按照一定的內在邏輯關系分類重組，讓重組后的內容更有條理，便于記憶和處理?！敖Y論先行”讓信息的整理與表達更加準確精煉，方便他人理解，大大提高了溝通的效率。

其實，上述兩個理論只是金字塔原理的冰山一角。若想要更深入地了解，推薦大家和我一起閱讀芭芭拉·明托所撰寫的書籍《金字塔原理》。希望大家能通過學習和實踐書中介紹的方法，培養并形成適用于自己的思考、表達和解決問題的邏輯習慣，成為一個“說話有邏輯，辦事高效率”的人。

聚創教育集團-企業文化部-李俏玲